მეშვიდე დღე

მოსწავლეთა  პროექტებით  შეფასება  დამეხმარა  გამეანალიზებინა მოსწავლეთა შეფასების  ფორმები  რამდენიმე  თვალსაზრისით.  შევქმენი  რუბრიკებით  შეფასების  ფორმა,  ჩეკლისტებით  შეფასების  ფორმა,  შეფასების  საქაღალდეში  შევქმენი  ვ მ ვ  ცხრილი  და  ვენის  დიაგრამა,  გრაფიკული  ორგანაიზერების  შეფასების  ფორმა.

მეექვსე დღე

შევისწავლე და  შევქმენი  მოსწავლეთა სავარაუდო  ნამუშევრების  პრეზენტაცია,  გაზეთის  შექმნა  და  შეფასება.  ამ  შეფასებას  გამოვიყენებ  გავითვალისწინო  მოსწავლეთა  შესაძლებლობები.

მეხუთე დღე

წარმოვადგინე  ჩემი  პროექტის  პრეზენტაცია.  ვისწავლე  ტექნ.  გამოყენება.  დაცული  უნდა  იყოს  საავტორო  უფლება,  ვისწ.  ტრენერის  ბლოგ.  დადება. ეს  დაგვეხმარება  დავადგინოთ  სხვადასხვა  მასალის  სანდოობა.  გმადლობთ.

მეოთხე დღე

ინტელის  გვერდზე  განვიხილეთ  მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  კითხვების  რუბრიკა.  პოენტპროიტში  გავაკეთე  პროექტის  პრეზენტაცია.  დროში  გაწერილი  შეფასების  გეგმა.საინტერესოა.  გმადლობთ.

მეორე დღე

შევისწავლეთ  პროექტებით  სწავლება,  პუბლიკაციებს,  გაზეთის  შექმნა,  ინტერნეტიდან სურათის  მოძიება  და  ცასმა.შევქმენით  საკუთარი  ბლოგები.  გმადლობთ.

მესამე დღე

შევისწავლეთ სასწავლო პრ.გეგმაში  ინდ.გეგმის  შამბლომის  ჩასმა, მიზ.  ჩასმა, მიმართ.  მიმც. საკ.  შეკითხვა.  გმადლობთ.

პირველი დღე

დღეს გავეცანით  ელექტრონულ  სახელმძღვანელოს.შევქმენიტ  პორტფოლიო, ელ. ფოსტა,გავეცანით  21-ე  საუკუნის  უნარ-ჩვევებს.  ძალიან  საინტერესო  იყო.